Geschiedenis van de Wiskunde

Literatuur

Sommige boeken zijn erg duur als je ze nieuw koopt, maar tweedehands zijn ze vaak voor aantrekkelijke prijzen te vinden en er staan er verschillende in diverse bibliotheken. Alle (dus ook oudere) edities van de boeken zijn bruikbaar.

• D.J. Struik, Geschiedenis van de Wiskunde. Het boek is goedkoop maar erg compact. Er zijn vele herdrukken in vele talen. Een beetje droog vooral voor de latere periodes (19e eeuw).
• Victor J. Katz, A History of Mathematics: an introduction
• Roger L Cooke, The History of Mathematics: a Brief Course
Hans Wussing, Vorlesungen zur Geschichte der Mathematik voor wie graag Duits leest. Let op: NIET Geschiedenis van de Wiskunde tot de 20e eeuw want dat begint pas bij ca. 1600.
• Carl B. Boyer, A History of Mathematics, div. edities. Goed bruikbaar en vaak voordelig tweedehands verkrijgbaar, maar geeft vrij weinig context.
• Morris Kline, Mathematical Thought from Ancient to Modern Times. Zeer uitgebreid en een goede investering. Echter voor Chinese en Indiase wiskunde tamelijk vacuum.
• Ivor Grattan-Guinness, The [...] History of the Mathematical Sciences (op de plaats van [...] staat "Rainbow" of "Norton", afh. van de uitgever). Legt sterk de nadruk op de periode vanaf de Wetenschappelijke Revolutie.
• Ronald Calinger, A Contextual History of Mathematics, Prentice Hall 1999. Legt juist sterk de nadruk op de periode tot de Wetenschappelijke Revolutie.
• Amy Dahan-Dalmedico and Jeanne Peiffer, History of Mathematics: Highways and Byways, MAA 2010 (vertaald uit het Frans). Makkelijk leesbaar, redelijk.
• Brian Evans, The Development of Mathematics Throughout the Centuries, online te raadplegen via de UB-catalogus.
• Jeff Suzuki, Mathematics in Historical Context, online te raadplegen via de UB-catalogus.
• David M. Burton, The History of Mathematics: an Introduction, William C Brown Publishers.
• Howard Eves, An Introduction to the History of Mathematics. Saunders, div. edities.
• Florian Cajori, History of Mathematics, laatste herziening dateert van 1919 dus inmiddels wel wat verouderd.

Aanwezigheid

Opdrachten en inleveren

• Er zijn een aantal inlever-opdrachten. Houd je aan de opgegeven deadline. De studenten die een presentatie houden krijgen standaard een dag uitstel. Bij te laat inleveren wordt er per 24 uur (of gedeelte daarvan) een heel punt van het cijfer afgetrokken. Alleen in zeer bijzondere omstandigheden en na overleg kan er voor maximaal 1 opdracht vrijstelling gegeven worden.
• Je leest een aantal opgegeven artikelen uit de vakliteratuur en je doet mee aan de discussie daarover. Bereid dit goed voor.
• Elke week verzorgen 2 of 3 studenten een presentatie van ca 30 minuten over een periode in de geschiedenis.
• Aan het eind van het blok lever je een verslag in over een onderwerp. Nadere informatie en een lijst met geschikte onderwerpen worden in de loop van het college bekend gemaakt.
• Ongeveer een week na de deadline voor het verslag is er ook een mondeling gesprek over het verslag.

Toetsing en weging

• Bij het beoordelen van geschreven werk letten we op wiskundige correctheid, historische correctheid en taalgebruik.
• Bij de presentatie letten we in de eerste plaats op de gemaakte keuzes en de mate waarin het gelukt is om een evenwichtig, samenhangend beeld van de periode over te brengen. Presentatie-vaardigheden tellen minder mee in de beoordeling, maar je krijgt er wel feedback op.
• Opdrachten worden becijferd op een schaal van 0 tot 10. Het rekenkundig gemiddelde over alle opdrachten vormt het opdrachtcijfer.
• Indien het verslag als enige onderdeel reparatie behoeft, zal het eindcijfer uitsluitend bepaald worden door het cijfer voor het verslag na reparatie.

Plagiaat en fraude

Ook voor individueel in te leveren huiswerkopdrachten geldt: samenwerken mag, maar ingeleverde uitwerkingen mogen niet letterlijk of geparafraseerd dezelfde tekst bevatten. D.w.z.: overleg desnoods over aanpak, belangrijke kwesties etc, maar schrijf zelf je uitwerking uit.

Wie zich hier niet aan houdt maakt zich schuldig aan plagiaat. Indien plagiaat wordt geconstateerd of vermoed zal dat bij de examencommissie van de student gemeld worden met het verzoek om zo nodig sancties op te leggen.

Meer over fraude en plagiaat, inclusief eventueel op te leggen sancties, staat in het OER artikel 5.14.

Het gebruik van ChatGPT en vergelijkbare AI-tools is gedeeltelijk geoorloofd, mits je duidelijk vermeldt dat en op welke manier je er gebruik van maakt. Per opdracht wordt met de UU AI-index aangegeven in hoeverre AI gebruikt mag worden. Niet toegstaan is om AI-tools (delen van) opdrachten te laten maken. Ingeleverd werk moet altijd zijn bedacht en geschreven door de student(en) die het werk inleveren. We gaan graag in gesprek over zinvolle manieren om AI-tools te gebruiken.

Links